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校园电视台对课堂教学的促进作用

教师通过公开课堂教学，相互进行意见点评，可以对自身的上课情况有一个大致的了解，但只是通过他人的转述，对自己真正在课堂上状态，却不能了解全部。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会重复用一些口头语，语速是否过快，声音大小是否合适等等，这一切的一切，在视频中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身教学质量有着非常大的促进作用。

校园电视台的“发展”

校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，交互式、开放性的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。

校园电视台发展初期，以单一的广播形式存在，学生们只闻其声，不见其“形”，随着社会的快速发展，摄录技术的更新换代，校园电视台开始引进一些新闻媒体的电视台节目，于是条件充分的学校便会为每一间教室都安装上电视，准点收看新闻联播成为学生校园生活的一部分。

校园电视台的“契机”

校园电视台硬件系统落后问题曾十分突出，俗话说“工欲善其事必先利其器”，硬件落后成为阻碍校园电视台发展的一个主要原因。可喜的是，近年来硬件技术不断完善，“闪阅云”作为方案提供商极力对校园电视台演播室进行改进，力求运用更简单的系统配置使得功能的优化，现今校园电视台的硬件系统已经足够成熟。

校园电视台的介绍及灯光系统

校园电视台在教学过程中引入或创设生动具体的虚拟场景，提供直观生动的活动现场，让学生通过视觉和听觉去感受现场，激发学生兴趣。 汇聚校园电视台录制的视频，形成质优视频资源库，实现资源共建共享的辐射作用。

1、智能调控，远程开关

2、技术布光，质优品质

3、护眼光源，节能环保

4、按序编码，一键开启

5、不同节目，不同光效

6、团队设计，质优服务