海南电网安全性髙压体感游戏实训室投入使用海南电网公司工作 安全性髙压体感游戏实训室基本建设进行。此项目地完工，不但弥补了海南电网公司在工作 安全性体感游戏学习培训行业的空白页，并且丰富多彩了电力工程安全教育培训课程内容。安全性体感游戏实训室设定了跨步电压体感游戏区、带负载拉（合）隔离开关体感游戏区、带电线接头重合闸体感游戏区和路线断相体感游戏区共4个人感新项目。常规作业安全体感区、配电线路作业体感区两大区域采用流程化的方式，通过实训人员的“正向实训、逆向体验”，使实训人员明确认知电力作业过程中安全行为的重要性，体验电力作业过程中潜在的危险及可能导致伤害的情景。工作 安全性髙压体感游戏实训室根据当场解读、个身体感、实际操作训练、体感游戏讨论紧密结合的学习培训方式，以学生为行为主体，加上体会、提醒、启迪、正确引导、小结的课堂教学培训形式，以造成学生兴趣爱好、集中注意力集中化、印像刻骨铭心、心理状态反映猛烈而超过学习培训目地，使学生亲身体验电力工程工作 、登高作业、有限空间作业中潜在性的风险及将会造成损害的场景，认知能力电力工程及怎样保证自身安全防护，培训效果评估将显著提高。
1.全部临时性开关电源电缆线，务必应用橡胶套缆线。非实际操作工作人员不可私自实际操作，一旦发觉作w章作业处理，如造成不良影响需承担所有义务。2.应用前解决制动系统、起重吊钩、镀锌钢丝绳和保险装置开展查验。发觉特性异常时，应在吊装前清除，并搞好查验纪录；3对桥、桥式起重机驾车前，务必鸣铃或警报，实际操作中贴近人时，亦应给与时断时续手机铃声或警报；4实际操作应按指挥者数据信号开展。对紧急制动数据信号，无论谁人传出，都应先实行；5当起重设备上或其周边确定没有人时，才能够合闭主开关电源。6合闭主开关电源前，应以全部的控制板摇杆放置回零；7工作上忽然关闭电源时，应将全部控制板摇杆拼回回零；在再次工作中前，应查验起重设备姿势是不是都一切正常；9有下述情况之一时，不应进行操作：无劳动部门颁发的起重作业有效证j的人员。8起重设备的金属构件及全部电器设备的塑料外壳、路轨式起重设备的路轨需有靠谱接地装置；9有以下状况时，不可开展实际操作：无劳动监察授予的起重吊装工作 合理证j的工作人员;非起重吊装指挥者或指挥者数据信号不确立;超重或物块净重不清。如吊拔吊重或抗拉力不清的基础埋深物块，及悬索斜吊等；构造或零配件有危害安全生产工作的缺点或损害。如制动系统、保险装置不灵、起重吊钩螺帽紧固设备毁坏，镀锌钢丝绳损害超过报费规范等；捆缚、吊式不牢或不均衡而将会拖动，吊物菱角处与镀锌钢丝绳中间没加垫片等；被吊物块上许多人或浮置物；工作环境灰暗，没法认清场所、被起吊状况和指挥者数据信号等；易1燃易1爆物件沒有采用安全防范措施和历经准许；
搞好风险源剖析工作中因为变电检修工作中的危害要素较多，因而，在变电检修工作上合理、剖析各种风险源是十分必需的。以剖析結果为基本，可合理预测分析维修实际效果，进而立即采取相应的对策，减少安全生产事故产生的几率。公司将始终坚持以创新拓市场，以质量求生存，以技术谋发展的宗旨，为社会创造优质的安全体感设备。针对过去产生的重大安全事故，应机构维修工作人员开展加强学习，剖析安全事故的缘故及所导致不良影响，另外小结过去变电检修工作中的工作经验，深入探讨防止安全事故的合理对策，为具体维修工作 中的当场安全工作与安全事故预防做好基本。
维修工作记录过度不光滑，不足jing确维修全过程中绝大多数维修工作员都以当场检修为重中之重，未对全部维修全过程作出详尽纪录，欠缺维修系统日志及其相关性分析表明，不利今后工作中的进行。比如没法对到时候维修時间作出预测分析，或在安全事故追究责任、材料查看层面欠缺有关根据。本文对我国公共安全体感中心和冶金、电力两个行业的安全体感现状进行阐述,总结了安全体感培训的优势,并提出了安全体感培训未来发展的方向。如果产生类似安全事故也没法出示合理的参照，维修工作人员通常必须再次寻找常见故障点并查清缘故，这就造成很多上班时间被浪费，总体工作效能稍低。